ਵਿਜੈ ਗਰਗ
ਕੋਰੋਨਾਵਾਇਰਸ ਦੂਜੀ ਲਹਿਰ ਨੇ ਇਸਦਾ ਪ੍ਰਭਾਵ ਸਾਰੇ ਖੇਤਰਾਂ ਅਤੇ ਸਾਰੇ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਤੇ ਪਾਇਆ ਹੈ ਅਤੇ ਇਸ ਨੇ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਪੀ੍ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਅਤੇ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਸਿਹਤ ਵੀ ਪ੍ਭਾਵ ਪਾਇਆ ਹੈ ਇਕ ਨਵਾਂ ਪਲੇਟਫਾਰਮ, ਵਰਚੁਅਲ ਕਲਾਸ ਰੂਮ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਆਨਲਾਈਨ ਸੇਵਾਵਾਂ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨ, ਜ਼ੂਮ, ਗੂਗਲ ਕਲਾਸਾਂ ਆਦਿ ਦੀ ਪੜ੍ਹਾਈ ਜਾਰੀ ਰੱਖਣ ਲਈ ਅੱਗੇ ਆਇਆ, ਇਸ ਉਦੇਸ਼ ਲਈ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਸ਼ਲਾਘਾਯੋਗ ਹੈ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਇਸ ਦੀ ਕੋਈ ਉਮੀਦ ਨਹੀਂ ਸੀ ਪ੍ਰੀ-ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਅਤੇ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਖੇਤਰ ਵਿਚ ਪਰ ਅਧਿਐਨ ਦੇ ਕੰਮ ਨੂੰ ਜਾਰੀ ਰੱਖਣ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਣ ਦੇ ਨਾਲ, ਇਹਨਾਂ ਪਲੇਟਫਾਰਮਾਂ ਨੇ ਆਨਲਾਈਨ ਢੰਗ ਵਿੱਚ ਆਪਣੇ ਅਧਿਐਨ ਦੇ ਕੰਮ ਨੂੰ ਜਾਰੀ ਰੱਖਣ ਲਈ ਸਿੱਖਿਆ ਖੇਤਰ ਨੂੰ ਇੱਕ ਨਵੀਂ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕੀਤੀ. ਆਫਲਾਈਨ ਕਲਾਸਾਂ ਵਿਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕ ਵਿਚ ਆਪਸੀ ਤਾਲਮੇਲ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਅਧਿਆਪਕ ਨਾ ਸਿਰਫ ਗਿਆਨ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦਾ ਹੈ ਬਲਕਿ ਭਾਵਨਾਵਾਂ ਦਾ ਸੰਚਾਰਣ ਵੀ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਛੇਤੀ ਸਮਝਦਾ ਹੈ. ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਆਪਸੀ ਵਿੱਚ ਮੇਲ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਸਮੱਸਿਆ ਦਾ ਹੱਲ ਕਰਨ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਨਾ ਅਤੇ ਸ਼ੱਕ ਕਲੀਅਰੈਂਸ ਆਫਲਾਈਨ ਕਲਾਸਾਂ ਦੀ ਕੁੰਜੀ ਹੁੰਦੀ ਹੈ. ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਬਿਨਾਂ ਕਿਸੇ ਗੜਬੜੀ ਦੇ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨ ਲਈ ਅਨੁਕੂਲ ਵਾਤਾਵਰਣ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦਾ ਹੈ.
ਆਨਲਾਈਨ ਕਲਾਸਾਂ ਵਿਚ ਕੋਈ ਸ਼ੱਕ ਨਹੀਂ ਕਿ ਉਥੇ ਗਿਆਨ ਦਾ ਸੰਚਾਰਨ ਹੈ ਪਰ ਆਤਮਾ ਦੇ ਸੰਚਾਰ ਦਾ ਉਥੇ ਘਾਟ ਹੈ. ਆਨਲਾਈਨ ਕਲਾਸਾਂ ਦਾ ਰਵਾਇਤੀ ਢੰਗ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਨੋਟੀਫਿਕੇਸ਼ਨਾਂ, ਸੰਦੇਸ਼ਾਂ ਆਦਿ ਵਿਚ ਗੜਬੜ ਹੋਣ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਹੈ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਉਸ ਦੀਆਂ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਦੁਆਰਾ ਕਿਸੇ ਹੋਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੁਆਰਾ ਆਨਲਾਈਨ ਕਲਾਸਾਂ ਦੌਰਾਨ ਪਰੇਸ਼ਾਨੀ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ ਜੋ ਉਸ ਦਾ ਅਧਿਆਪਕ ਉਸ ਤੋਂ ਅਣਜਾਣ ਹੁੰਦੇ ਹੈ.
ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਪੱਧਰ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਆੱਨਲਾਈਨ ਕਲਾਸਾਂ ਤੋਂ ਪ੍ਰੇਸ਼ਾਨ ਹੋ ਰਹੇ ਹਨ. ਦਿਨ ਭਰ ਦੀਆਂ ਕਲਾਸਾਂ ਪ੍ਰੀ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਉਮਰ ਅਤੇ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਉਮਰ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ‘ਤੇ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਪ੍ਰਭਾਵ ਪਾਉਣਗੀਆਂ. ਅਸੀਂ ਇਸ ਨੂੰ ਸਮਝ ਸਕਦੇ ਹਾਂ, ਕਿਉਂਕਿ ਆਨਲਾਈਨ ਕਲਾਸਾਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਅੱਖਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਤ ਕਰ ਰਹੀਆਂ ਹਨ, ਕਿਉਂਕਿ ਮੋਬਾਈਲ ਫੋਨ ਜਾਂ ਲੈਪਟਾਪ ਜਾਂ ਕੰਪਿਊਟਰ ਦੀ ਚਮਕ ਲਗਾਤਾਰ 2 ਜਾਂ 3 ਘੰਟੇ ਲਾਉਣ ਸੌਖਾ ਨਹੀਂ ਹੈ. ਡਾਕਟਰ ਹਮੇਸ਼ਾਂ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਮੋਬਾਈਲ ਫੋਨ ਜਾਂ ਲੈਪਟਾਪ ਤੋਂ ਦੂਰ ਰੱਖਣ ਦੀ ਸਲਾਹ ਦਿੰਦੇ ਹਨ, ਛੋਟੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਅੱਖਾਂ ਅਤੇ ਹੋਰ ਸਿਹਤ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹਨ, ਪਰ ਇਸ ਮਹਾਂਮਾਰੀ ਨੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਆਨਲਾਈਨ ਕਲਾਸਾਂ ਵਿਚ ਜਾਣ ਲਈ ਮੋਬਾਈਲ ਫੋਨ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨਾ ਜ਼ਰੂਰੀ ਬਣਾ ਦਿੱਤਾ ਹੈ. . ਜੇ ਉਹ ਆਨਲਾਈਨ ਕਲਾਸਾਂ ਵਿਚ ਨਹੀਂ ਜਾਦੇ ਰਹੇ ਤਾਂ ਸ਼ਾਇਦ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਅਕਾਦਮਿਕ ਸਾਲ ਨੁਕਸਾਨ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਨਾ ਪੈ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਹਾਲਾਂਕਿ ਆਨਲਾਈਨ ਕਲਾਸਾਂ ਪ੍ਰੀ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਅਤੇ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਕਲਾਸਾਂ ਵਿਚ ਪੜ੍ਹ ਰਹੇ ਸਾਡੇ ਛੋਟੇ ਬੱਚਿਆਂ ‘ਤੇ ਮਾੜਾ ਪ੍ਰਭਾਵ ਪਾਉਂਦੀਆਂ ਹਨ ਪਰ ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ ਹੋਰ ਕੁਝ ਬਿਹਤਰ ਵੀ ਤਾਂ ਨਹੀਂ ਹੈ.
ਮਹਾਂਮਾਰੀ ਦੇ ਦੌਰਾਨ ਆਨਲਾਈਨ ਸਿੱਖਿਆ ਨੇ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਭੂਮਿਕਾ ਅਦਾ ਕੀਤੀ ਹੈ, ਪਰ ਇਸਦੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਨੂੰ ਨਜ਼ਰ ਅੰਦਾਜ਼ ਨਹੀਂ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ. ਖਾਸ ਕਰਕੇ ਗਰੀਬ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਅਤੇ ਦੂਰ ਦੁਰਾਡੇ ਦੇ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਸਮਾਰਟਫੋਨ, ਲੈਪਟਾਪ ਅਤੇ ਮੋਬਾਈਲ ਨੈਟਵਰਕ ਦੀ ਉਪਲਬਧਤਾ ਦੇ ਕਾਰਨ ਹਰੇਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੁਆਰਾ ਆਨਲਾਈਨ ਕਲਾਸਾਂ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਨਹੀਂ ਕੀਤੀ ਜਾ ਸਕਦੀ. ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸ਼ਹਿਰੀ ਅਤੇ ਦਿਹਾਤੀ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਵਿੱਚ ਵਿਤਕਰਾ ਪੈਦਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਵਰਚੁਅਲ ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿਚ ਪ੍ਰੀ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸੰਭਾਲਣਾ ਬਹੁਤ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੈ, ਉਹ ਨਹੀਂ ਸਮਝਦੇ ਕਿ ਵਰਚੁਅਲ ਕਲਾਸਾਂ ਵਿਚ ਕਾੱਪੀ ‘ਤੇ ਕਿਵੇਂ ਲਿਖਣਾ ਹੈ, ਛੋਟੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਕਾੱਪੀ’ ਤੇ ਲਿਖਣ ਲਈ ਨਿੱਜੀ ਮਦਦ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ, ਪਰ ਵਰਚੁਅਲ ਕਲਾਸਾਂ ਵਿਚ ਇਹ ਸੰਭਵ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਇਸ ਲਈ ਛੋਟੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਸਮੱਸਿਆ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਨਾ ਪੈਂਦਾ ਹੈ ਆਨਲਾਈਨ ਕਲਾਸਾਂ ਵਿੱਚ ਪੜ੍ਹਨ ਦੀ ਬਜਾਏ ਛੋਟੇ ਬੱਚੇ ਮੋਬਾਈਲ ਨਾਲ ਖੇਡਣਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਦੇ ਹਨ. 14 ਸਾਲ ਤੋਂ ਘੱਟ ਉਮਰ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਕ੍ਰੀਨ ਪ੍ਰਭਾਵ ਤੋਂ ਜਾਣੂ ਨਹੀਂ ਹਨ ਅਤੇ ਮੋਬਾਈਲ ਦੀ ਆਦਤ ਪੇ ਜਾਦੀ ਹਨ ਉਹਨ ਜੋ ਮਾਨਸਿਕ ਅਤੇ ਅੱਖਾਂ ਦੀਆਂ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਦਾ ਕਾਰਨ ਬਣਦੇ ਹਨ. ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਆਨਲਾਈਨ ਅਧਿਆਪਨ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਤੋਂ ਰਵਾਇਤੀ ਕਲਾਸਰੂਮ {ਆਫਲਾਈਨ ਕਲਾਸਾਂ} ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨਹੀਂ ਲੈ ਸਕਦੀ ਅਤੇ ਸਾਨੂੰ ਮਹਾਂਮਾਰੀ ਦੀ ਦੂਜੀ ਲਹਿਰ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਰਵਾਇਤੀ ਅਧਿਆਪਨ {ਆਫਲਾਈਨ ਕਲਾਸ ਰੂਮ) ਵਿਚ ਵਾਪਸ ਜਾਣ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੋਏਗੀ.
ਵਿਜੈ ਗਰਗ ਸਾਬਕਾ ਪੀ.ਈ.ਐਸ. – 1
ਸੇਵਾਮੁਕਤ ਪ੍ਰਿੰਸਪਲ
ਮਲੋਟ ਪੰਜਾਬ
